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市教育局昨启动“中小学课堂质量工程”，向课堂40分钟要效益，将发布“课堂教学蓝皮书” “老师不能校外补课后，学生成绩会不会降？”这是成都市教育局“规范中小学办学行为”的一揽子措施出台后，家长们最为关注的话题。近期，市教育局将启动一系列措施，由外部规范向学校的内涵发展转变，向课堂40分钟要效益。昨日，市教育局组织了各区市县教育部门以及部分名校的校长共计260余人，在青羊实验中学听了8堂“样本课”，并启动了“全市课堂质量工程”，要求全市学校和教育科研部门将注意力转移到课堂效益的提升上去，真正做到减负提质。 市教育局副局长娄进在会上透露，下一步，全市还将出台系列措施，例如，下达指标，要求局长、科长必须走进课堂；为每个老师的课堂效益打分，并发布“成都课堂教学蓝皮书”；制定“课堂教师准入制度”，课堂教学质量不高的老师不能上讲台。 样本课只讲20分钟 练得多玩得多 昨日，成都市初中“以学促教 高效课堂”研讨会在成都市青羊实验中学举行。成都市各区（市）县教育局科长、初中校长、各科教研员及教师代表，在该校当了回“学生”，听了几堂特殊的“样本课”。 所谓“样本课”，是因为全市中小学下一阶段的改革将主要集中在内涵发展上，为了真正做到减负提质，市教育局选取了部分在课程改革上进行有效探索的学校为样本，要求全市学校都启动“课堂质量工程”，向课堂要效益。 青羊实验中学要求老师上课只讲20分钟，另外20分钟主要靠练习和活动来增强学生的参与度，实现了老师的“高信息备课”“高密度教学”以及学生“高强度的思维训练”等“三高”效果。该校成为市教育局确定的首个样本校。 昨日课堂上，数学老师仅用了20分钟就讲完了圆的轴对称理论，剩下的时间里学生们被分成很多个小组，通过该校自主研发的《导学讲义》进行当堂过手练习后，学生们围成小圈，开始探究如何将这个理论运用到实际中去。 有学生说利用这个理论，可以找到准确测量一座高山高度的地点；还有一组同学利用这个理论找到了折出完美五角星的方法，一折一个准。 教师岗位要设准入制度 优秀老师才能上讲台 这样高效率的一堂课获得了在场不少老师的称赞。市教育局要求，所谓样本课，并不是要求所有学校都一比一的对应着让老师只讲20分钟，而是要让各个学校都探索适合自己的方式，提升老师素质，加强老师备课和准备的环节，以及课堂上学生的吸收能力，减少学生的课后负担。 下一步市教育局还将出台一系列措施，从政策上约束教育部门和学校加强课堂教学改革，提升课堂质量。市教育局副局长娄进透露，市教育局下一步将为局长、科长们下达指标，要求各区教育局分管局长和科长要定期走进学生课堂听几节课，掌握学校老师的教学状况。 |
